他已经好几天没出实验室了，如果不是想来图书馆找书看看有没有新的思路，这个钟点他应该还在实验室里死磕。

坐上自家的车后，宋辞突然想起，自己好像好多天没回学校上课了。

心想，明天还是得回学校继续上课，实验室的数据问题一时之间分析不出结果，与其在实验室里一直纠结，不如回学校跟一下课程，好像也要月考了。

这边景新被姐姐一手出神入化的施针所震撼，他是知道姐姐会扎针，但他不知道姐姐可以这么牛呀！

一出手就把人的血止住，原来姐姐坚持要学的中医这么厉害？

“姐姐，你说我也学中医怎么样？我觉得你那针扎得好牛啊！帅呆了！”景新俊秀的脸上全是崇拜，他姐姐怎么可以这么厉害！他居然有这么厉害的姐姐！他太幸福了，太骄傲了！

转过街角，景初看到了京都图书馆的招牌，一边走，一边对弟弟道，“可以啊，回去我找些中医入门书籍给你看，还有把《药性赋》和《汤头歌诀》给背了……”

景新一想起姐姐在黎畔村那满屋子的医书，还有昨天回京都搬的那几箱书连忙摇头，“可别！可别！我就是随便说说！”

景初轻笑也不强求，弟弟性格比较跳脱，让他跟她一样埋头在书籍里怕是为难他，但一个医者，如果不能真正沉下心钻研前辈们留下来的宝贵经验，并学以致用，又如何能对患者负责。

走进图书馆，她仔细地挑选着自己需要的口语。

“姐，你怎么突然要练口语了？”他自小英语口语就不错，出国旅游也能跟外国人流利对话，于他而言，特地买书来练口语有些浪费时间。

“我口语不好。”景初说道，“京都这边重视口语表达，中考也有听说能力答案。”

“江市那边没有听说能力答案吗？”景新一直是记几个单词，就反复用英语去造短句，学校布置的英语作业也有口语训练，所以发音上还是没问题的。

据说以前京都也是没有把英语分成两类来考的，后来是母亲黎静禾在教育部提议，说英语是一种语言，如果光会写会读会认，却不会与人流利表达，那与哑巴英语有何两样？

所以京都就开始将英语分成两类别出来答案，一类是听说能力答案，一类是卷面类笔试，两类的成绩出来后再合并成英语科成绩。

如今京都都推行那么多年了，姐姐还会卡在口语上，不是全国统一的吗？

“江市那边生活水平不高，不能人人拿部手机去完成软件上的口语训练，所以因地方限制，这些年依旧是听力和笔试综合答案，没有口语答案。”这是她发现京都与江市在英语考核上有差距时自己分析出来的。

京都的经济比江市好太多了，这也让教育出现了落差。

想想自己母亲一直为教育改革走在前沿，她想，总有一天华国的教育会如母亲所愿，达到鼎盛年代。

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