很快又开始上课了，学子们都重新坐好。按以往的规律这最后一段时间是写字，用毛笔写大字或者蝇头小楷，写的字就是背诵书里的。对写字刘璎是特别的上心，因为他确实不会写毛笔字。

可今天没有叫学子们写字，龚老先生终于还是按预定开讲论语第一篇。比起枯燥的背书来这老夫子讲课就显得丰富多彩了，因而也提起了学子们的兴趣，大家都露出一张张兴奋的脸色认真听讲，课堂里的气氛极好。看到学子们认真，龚老夫子也很得意，似乎焕发出平日没有的活力，抑扬顿挫意气风发，全然没有了老态。

刘璎当然是第一次听到古代经典的这种讲解，作为一个现代人，他的阅历显然更丰富，对于讲解的体会就更深。由此他不由得对古代教育生出羡慕，更加珍惜这样的学习机会。

现代中小学的启蒙教育总体上比古代更优越，学科更全面丰富，但是单单就历史和古文学的内容来说，古代的私塾还是有其特色的。别的不说，单从认字写字写文章等文史功底来说，古代的教育是很有优势的，起码刘璎作为现代人在这方面就有欠缺。

附带着还有一个小问题，那就是繁体字的读写。现代里繁体简体是有争议的，对繁简字的谁好谁坏我们就不做评论了，但是对于眼下的刘璎来说他就需要补课，要重新学习繁体字。

还有写字也是现实问题。现代人有几个能写好毛笔字的？而此时除了毛笔没有别的笔，如果写出的字像狗爬你还好意思提笔写字吗？因此刘璎很重视写字。

所有这些原因让刘璎更加珍惜现在的学习机会，否则，将来与士绅官府打交道的时候恐怕话都不会说了，甚至别人说话都听不懂。因为此时知识分子的肚子里装满了经史典籍，四书五经都倒背如流，如果不懂得这些根本就没有共同语言，无法融入上层社会。

所有的这些基本功刘璎必须掌握，这是他今后立于世间的基础，否则就不要想有什么作为了，更谈不上什么现代人的优势。

午时过了（午时是11点到下午1点，午时过了就是下午1点多了），学堂下课。有马车等在外面的接了上车回家，有家里来人接的也有自己回家的。刘府就是送饭的小厮等在这里，他接过书包，与三叔刘诠领着刘璎回家。

刘家主仆三人依旧从西侧便门进府，有门房在此等候开门。进了便门就是三叔的院子，然后是二房院子，最后才是长房。在二房的门前一个仆人已经等在那里了，见刘璎过来赶紧弯腰行礼说道：“大少爷好，二少爷命小的传话，说今天天气好，在花园子里等着大少爷呢。”

刘璎犹豫一下还是说道：“知道了，你告诉二弟，我这就过去。”

二房有两个儿子没有女儿。刘璎是孙辈中的老大，二房的排行就是老二老三，目前刘家晚辈就这三个男孩，这是他二弟会刘璎到花园子里去玩耍。花园子在宅子的北面，各房院子后边都有便门通向花园。

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